V45.0103La
Phonétique Française [la fç ne tik frA)
sEz] Massachusetts:
Hougton Mifflin, 2006 Une série de documents (disponible au NYU Copy Central) Le Matériel: un miroir, un esprit ouvert, des disques
compacts ou des cassettes vierges Le cours: Ce cours est un cours de linguistique. Dans ce cours, on parlera de la phonétique et
de la prononciation. Ce cours vous
donnera l'occasion (1) de
mieux comprendre les systèmes phonologiques du français et de l'américain (oui,
j’ai écrit l’américain!), (2)
de découvrir et expliquer les problèmes typiques d'un anglophone américain qui
apprend le français, (3)
de découvrir et expliquer les problèmes typiques d’un francophone qui apprend
l’américain, (4)
de corriger ces mêmes problèmes (ce qu'on appelle "la phonétique
corrective"), (5)
d'améliorer votre prononciation du français et votre compréhension auditive, (6)
de développer votre capacité de reconnaître vos propres erreurs et de les
corriger, (7)
d'apprendre l'Alphabet Phonétique International (API), qui vous sera un outil
indispensable dans toutes vos études linguistiques, (8)
de perfectionner votre façon d'expliquer un phénomène linguistique (ou
n'importe quel autre phénomène) d'une façon nette et précise, (9)
de maîtriser le vocabulaire linguistique en français et en anglais et (10)
de mieux apprécier le français et votre(vos) propre(s) langue(s) maternelle(s). Chaque chapitre de notre livre
traite d'un son spécifique, d'une série de sons, ou d'un autre aspect du
système phonologique du français (par exemple, l'intonation, l'accent, les
graphèmes qui représentent un son, etc.).
Dans chaque chapitre, vous trouverez une série d'exercices (des
exercices d’application oraux et écrits et des exercices de révision oraux et
écrits). Il faut absolument que vous fassiez autant de ces exercices que
possible. (Vous pouvez avoir accès
aux fichiers audio via notre site Blackboard sous la rubrique «Assignments».) Je
vous demanderai de temps en temps de me rendre quelques-uns des exercices, mais
je vous conseille d’en faire beaucoup plus.
Ces exercices sont très importants car c'est en faisant ces exercices
que vous allez mieux comprendre ce qu’on fait en classe et améliorer votre
accent. Pour faire de vrais progrès, il
est très important aussi que vous écoutiez votre propre prononciation afin de
la comparer au modèle sur le CD. NB: Je ne serai pas avec vous lorsque vous ferez
votre travail, alors ce que vous faites,
vous le faites pour vous-même. Si
vous passez du temps à vraiment faire les exercices, vous ferez des
progrès. Si au contraire vous ne faites
pas les exercices, ou bien si vous les faites tous à la dernière minute, vous
n’apprendrez rien. Un conseil très important!!! Si vous trouvez des
explications que vous ne comprenez pas, si vous ne pouvez pas distinguer deux
sons semblables, si vous avez du mal à bien utiliser l'API....venez me
voir! Laissez-moi un message! Envoyez-moi un message via courrier
électronique! Donnez-moi un coup de
fil! Je suis là pour vous aider, alors posez-moi toutes vos questions! Notes: Devoirs1 10% «Interrogations
rapides» 10% Présence2/Participation/Contribution 10% Contrôles écrits (2) 30% Contrôles oraux (2) 10% Contrôle oral final 10% Examen final 20% 1Les devoirs en retard ne seront pas acceptés. Sans
exception. 2Il est très important d’être en classe tous les jours pour
que vous puissiez écouter et parler.
Alors, pas plus de 2 absences ne seront acceptées. Sans
exception. Pour chaque absence
au-delà de cette limite, 1 point sera
déduit de votre note finale. N.B. Dans ce cours, il est défendu de manger, défendu de boire....et je ne veux jamais voir de chewing-gum!!!!! Vous ne pouvez pas apprendre à bien parler la bouche pleine! |
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